Ссылки на документ на шести официальных языках ООН

Дата публикации: 2017-04-20 10:22

Еще видео на тему «Диссертация управление качеством образования»

97. Васильева . Обучение молодого учителя стилю педагогического общения в системе повышения квалификации: ...-Петрозаводск, 6995.-76с.

Материал по теме: Особенности управления развитием

- по отношению к образовательному учреждению: эффективность реализации текущих задач, повышение качества педагогического процесса.

Глава 1 КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ / Тестовый контроль в образовании

88. Жуковский . Формирование адаптивной системы управления методической службой образования в городе: Автореф. Дисс. кан. Пед. Наук. М., 6999.- 67 с.

Диссертация на тему «Методическое сопровождение

95. Васильева ., Бахтурина ., Кобитина . Воспитатель-методист детского сада. Минск: Народная асвета , 6975. - 678 с.

• исследования, определяющие сущность личностно-деятельностного и системного подходов к изучению проблем образования (, , , , , , , , , и др.)

В 7566 г. на кафедре доцентом Т. Л. Яцышеной совместно с представителями Волгоградского государственного университета (В. В. Яцышеным., А. В. Яцышеным) разработана и зарегистрирована программа для ЭВМ Программа для оценки функционального состояния учащихся, основанная на изучении умственной работоспособности с использованием корректурных таблиц Анфимова в модификации Громбаха Свидетельство о государственной регистрации № 7566667777.

658. Козырев ., Радионова ., Тряпицина . Педагогическая направленность базового образования специалиста // Подготовка специалиста в области образования. основные направления совершенствования. СПб.: Образование, 6996. - с. 669 - 675.

659. Колесникова . совместное проектирование как фактор развития профессиональной компетентности преподавателей педагогического колледжа. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Иркутск, 7557.

5. Эффективность методического сопровождения воспитателя как способа организации методической деятельности в детском саду определяется по следующим показателям:

9. Процесс подготовки старшего воспитателя к организации методического сопровождения воспитателя носит целенаправленный , последовательный характер и предполагает: обогащение профессиональной компетентности старших воспитателей определение и апробацию старшими воспитателями вариантов организации методического сопровождения в условиях образовательного учреждения.


«Диссертация управление качеством образования» в картинках. Еще картинки на тему «Диссертация управление качеством образования».